Semana 1 (Del 12 al 18 de Abril): 1° AVANCE DE MI PROYECTO "Learning home"

MARTES 13 DE ABRIL DEL 2021

CLASE 1: Con niños

En esta primera clase tuve como estudiantes a 2 niños, Cristian de 10 años y Nicola de 8 años. Lo primero que hicimos fue hacer una rutina de ejercicios de estiramientos, para comenzar la clase relajados y activos.

Después de eso a traves de diapostivas que yo cree, les enseñe los números en inglés del 1 al 10, dando una explicación repetitiva y haciendolos participar constantemente en la pronunciación de estos. Asimismo, les enseñe un video que contenía una canción sobre los números en ingles, al principio me senti un poco nerviosa cantandola pero despues de un rato agarre más confianza y tambien a travez de la cámara hice mimica con las manos, para que ellos me imitarán, para que así se acordaran la pronunciación y cules son los números en ingles.

Luego desarrollamos ejercicios sobre los números en ingles, para ver si los niños habían entendido la explicación.

Despues de eso a travez de diapositivas les enseñé cómo se dicen algunos colores en ingles, hice que repitieran la pronunciación 3 veces, para que se les quedara grabado.

Luego puse una canción sobre los colores en ingles, cantandola, para que los niños refuercen lo ya antes mencionado y para llamar su atención mediante la música.

Por último con los niños desarrollamos ejercicios sobre los colores en ingles, para ver si habían entendido la clase. 

Reflexión:

Durante esta primera clase he aprendido que debo desarrollar los resultados de aprendizaje

muestra que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso e Identifica en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar, ya que aunque en el pasado le había enseñado a una niña durante un corto periodo de tiempo, esta clase fue diferente porque a diferencia de la niña, que si sabía algunas cosas en ingles, y me respondía rápido cuando le preguntaba aguna cosa, máximo no habrá sabido 1 o 2 cosas de lo que le preguntaba, a los niños que les estoy enseñando no sabían absolutamente nada de ingles, por lo que me fue muy dificil avanzar con la clase, ya que no sabían que responder a la hora de los ejercicios, respondiendo muy pocos correctamente, a pesar que hice una explicación repetitiva e utilice recursos de apoyo como vidos y canciones, sintiendome un poco frustada ya que significaba que la enseñanza no se les había quedado, entonces esta experiencia me exige un desafío personal en una experiencia conocida, en la que tendré que adquirir nuevas habilidades y nuevos conocimientos, siendo consciente de mis propios puntos fuertes y débiles, y estar abierta a oportunidades para mejorar y de crecer. Cómo por ejemplo, voy a buscar información sobre que temas de ingles son para principiantes y videos sobre cómo puedo mejorar en mi enseñanza a niños.

Por otro lado aprendí que he desarrollado el resultado de aprendizaje muestra compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS, ya que he mostrado una participación regular y un compromiso activo en las clases que estoy dando, empezando a dar mis clases desde la fecha planteada como la primera semana para la ejecución del proyecto CAS. Además he sido capaz de mostrar adaptabilidad ante las incertidumbres y los cambios, haciendo correcciones en mi plan inicial, por ejemplo en la planificación de mi proyecto había planeado enseñarle a los niños temas más avanzados, pero despues de esta primera clase, me he dado cuenta que no se va a poder, cambiando todos los temas de ingles que tenía planeado para ellos.

JUEVES 15 DE ABRIL DEL 2021

CLASE 1: Con adultos

En esta primera clase , solo se pudo presentar una de las dos personas a las que les iba a enseñar, presentandose solo mi mamá Monica Hoyos, una mujer de 46 años. A diferencia de los niños, ella si sabe algo de ingles, como los números, los colores, saludar y decir formar algunas oraciones, por lo que los temas que le voy a enseñar van a ser diferentes, mas avanzados.

Lo primero que hicimos en esta primera clase fue hacer una pequeña rutina de estiramientos, al igual que con los niños, con el objetivo de hacer actividad fisica para la salud y para no sentirnos contracturados durante el tiempo que iba a durar la clase.

Luego nos sentamos, para empezar con la clase, a través de diapositivas que yo cree le enseñe qué son y cuando usar los adjetivos demostrativos en inglés (this, these, that, those).

Después de la repetitiva explicación, desarrollamos un ejerccicio acerca de este tema y despues un juego online, ya que con los resultados de estas actividades podía evaluar si mi estudiante estaba comprendiendo el tema.

Despues le enseñe las preposiciones de lugar en ingles (in front of, on, in, next to...), utilizando imagenes para que comprenda mejor, además puse un video para reforzar el tema, el cual le gustó mucho y desarrollamos ejercicios, cómo formar oraciones con preposiciones en ingles y observar unas imagenenes completando con las preposiciones.

Finalmente hice que mi alumna desarrollara ejercicios de “READING ACTIVITIES” (actividades de lectura), que consiste en poner texto para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura en ingles, leyéndolo y respondiendo preguntas relacionadas con el texto.

Reflexión:

Durante esta clase con los adultos aprendí que he desarrollado el resultado de aprendizaje muestra que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso ya que he sido capaz de involucrarme en una experiencia desconocida, participando en una experiencia que me ha exigido un desafío personal adecuado con mis capacidades, y demostrando la intención de querer implicarme en situaciones o ambientes desconocidos, ya que antes de esta primera clase nunca le había enseñado a un adulto ingles, sintiendome preocupada y nerviosa. Asi que cuando comencé a enseñar, me di cuenta que un adulto es igual que un niño al aprender nuevas cosas, hacen preguntas de lo que no entienden, son participativos, se olvidan, debes volver a repetirle las cosas.